Skole og utdanning

Kritisk tenkning i samfunnsfag

Annika Wetlesen (red.) Marlen Ferrer

Språket som vart norsk

Språkhistorie frå urnordisk til 1800-talet

Ivar Berg

Fagdidaktikk for Kunst og håndverk

I går, i dag, i morgen. 2. utgave

Liv Merete Nielsen

Sosialpedagogiske perspektiver

Arvid Lone (red.) Terje Jostein Halvorsen (red.)

Demokratisk danning i skolen

Tverrfaglige empiriske studier

Toril Eskeland Rangnes (red.) Kjersti Maria Rongen Breivega (red.)

Veiledning i praksis

- grunnleggende ferdigheter. 2. utgave

Roar Charles Pettersen Jon Arne Løkke

Teoretiske og praktiske kunnskaper i lærerkvalifisering

Sammenhenger og spenninger

Kirsten E. Thorsen Simon Michelet

Elever som forskere i naturfag

2. utgave

Erik Knain (red.) Stein Dankert Kolstø (red.)

Dybdelæring i naturfag

Liv Oddrun Voll Anne Bergliot Øyehaug Anne Holt

Utvidet klasserom i naturfag

Merethe Frøyland Kari Beate Remmen

Kroppen som fundament for læring

Teori, kartlegging, stimulering og tiltak

Anne Berg (red.) Liv Berit C. Vold Marie Eines Seljebø

English Didactics in Norway

- 30 years of doctoral research

Ulrikke Rindal (red.) Lisbeth M. Brevik (red.)

PPTs systemrettede arbeid i barnehagen

Monica Bjerklund (red.) Berit Groven (red.) Ingvild Åmot (red.)

Metaforer

Hva, hvor og hvorfor?

Norunn Askeland Magdalena W. Agdestein

Ny hverdag?

Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet

Mari-Ann Igland (red.) Dag Husebø (red.) Atle Skaftun (red.)

Praksisfellesskap for læring og profesjonsutvikling

Halvor Bjørnsrud (red.) Liv Gjems (red.)

Skaperglede, engasjement og utforskertrang

Nye perspektiver på estetiske og tverrfaglige undervisningsmetoder som redskap i pedagogisk virksomhet

Kristine Høeg Karlsen (red.) Gunhild Brænne Bjørnstad (red.)

Dybdelæring

- en flerfaglig, relasjonell og skapende tilnærming

Tone Pernille Østern Thomas Dahl Alex Strømme Jesper Aagaard Petersen Anna-Lena Østern Staffan Selander

Barn på nett

En veileder for foreldre og lærere

Bjarte Malmedal Ronny Windvik Håkon Bergsjø

Tjue år med TIMSS og PISA i Norge

Trender og nye analyser

Julius Kristjan Björnsson (red.) Rolf Vegar Olsen (red.)

Generasjon prestasjon

Hva er det som feiler oss?

Ole Jacob Madsen

Nærvær og profesjonalitet i skolen

- tydelig og likeverdig undervisningspraksis

Bjørn O. Larssen Bodil Alice Kroken

UtVite-modellen

Et utviklingsverktøy for redesign av vitensenterutstillinger

Merethe Frøyland Dagny Stuedahl Victoria Sandberg

Den viktige begynneropplæringen

En forskningsbasert tilnærming

Kirsten Palm (red.) Eva Michaelsen (red.)

Motivasjon i matematikk

Kjersti Wæge Mona Nosrati

Å falle mellom to stoler

Samarbeid til barnets beste i barnehage og skole

Heidi Omdal (red.) Ragnar Thygesen (red.)

Kunnskapsarbeid i lærerprofesjonen

Hege Hermansen

Barnet og de andre

Nettverk som pedagogisk og sosial ressurs. 5. utgave

Inge Bø

De pedagogiske kvalitetene

Løfterike muligheter for barn og unge

Edvard Befring

God leseopplæring med nasjonale prøver

Om elevers leseutfordringer i et mangfold av tekster

Astrid Roe Jostein Andresen Ryen Cecilie Weyergang

Matematikk for lærere 2

6. utgave

Per Arne Birkeland Trygve Breiteig Rolf Venheim

Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning

Kåre Sigvald Fuglseth (red.)

Vitenskapelighet og kunnskapsforståelse i profesjonene

Hanne Christensen Olav Eikeland Inger Marie Lindboe Ellen Beate Hellne-Halvorsen

Praksislæreren

2.utgave

Vivi Nilssen

Utvikling

Fra utviklingspsykologi til utviklingsvitenskap

Dion Sommer

Juss for skoleledere

2.utgave

Astrid M. Svele (red.)

Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen

En metodebok for lærere, studenter og forskere. 2.utgave

May Britt Postholm Torill Moen

Læreres kollegasamtaler

Om profesjonalitet, lærersamarbeid og utvikling av bedre undervisning

Edel Karin Kvam

Matematikk for lærere 1

6. utgave

Per Arne Birkeland Trygve Breiteig Rolf Venheim

Veiledning av nye lærere 2.utg.

Nasjonale og internasjonale perspektiver

Kari Smith Marit Ulvik

Restart: Å være digital i skole og utdanning

Silje Solheim Karlsen (red.) Lisbeth Bergum Johanson (red.)

Åpne dører mot verden

Norske ungdommers møte med fortellinger om skyld og privilegier

Elisabeth Oxfeldt (red.) Jonas Bakken (red.)

Klar framgang!

Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv

Egil Gabrielsen (red.)

Pedagogisk mangfold

- i et samfunnsperspektiv

Vivian D. Haugen Gerd Stølen

Den brysomme profesjonaliteten

Om skjønnsutøvelse og styring

Jens Eilert Garbo Vidar Raugland

Problembasert læring for studenter og lærere

Introduksjon til PBL og studentaktive læringsformer 3. utg.

Roar Charles Pettersen

Fonetikk for logopeder og audiopedagoger

Kolbjørn Slethei Olaf Husby Marit Bollingmo

Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse

Jens-Christian Smeby (red.) Sølvi Mausethagen (red.)

Metoden Gjort Lært Lurt

- og flere nye verktøy for skolens læringsarbeid

Tom Tiller Oskar Gedda Olivia Jørgensen (ill.)

Barn og migrasjon

Mobilitet og tilhørighet

Hilde Lidén

Religion i skolen

Didaktiske perspektiver på religions- og livssynsfaget

Marie von der Lippe (red.) Sissel Undheim (red.)

Språk, tekst og kommunikasjon i naturfag

2. utgave

Sonja M. Mork Wenche Erlien

Relasjonsledelse

5. utgave

Jan Spurkeland

Inkludering og mangfold

- sett i spesialpedagogisk perspektiv

Sven Nilsen (red.)

Ledelse i og av flerkulturelle skoler

Gunn Vedøy

Eleven og musikken

Elin Angelo Morten Sæther

Norsk lærebokhistorie

Allmueskolen - folkeskolen - grunnskolen 1739-2013

Norunn Askeland Dagrun Skjelbred Bente Aamotsbakken Eva Maagerø

Inkludering

Perspektiver i barnehagefaglige praksiser. 2. utgave

Anne-Lise Arnesen (red.)

NUBU Testmanual (bok)

Nevromotrisk undersøkelse for barn og ungdom fra 4 til 16 år

Grete Andrup Harald Janson Bente Gjærum

Vurderingskompetanse i skolen

Praksis, læring og utvikling

Henning Fjørtoft (red.) Lise Vikan Sandvik (red.)